РЕШЕНИЕ Собрания депутатов Озерского городского округа Челябинской области от 30.05.2007 № 65
"О ПОЛОЖЕНИИ О ПОРЯДКЕ И КРИТЕРИЯХ КОНКУРСНОГО ОТБОРА МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОЗЕРСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА, ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПРЕМИИ СОБРАНИЯ ДЕПУТАТОВ ОЗЕРСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА"
(вместе с "ПОЛОЖЕНИЕМ О ПОРЯДКЕ И КРИТЕРИЯХ КОНКУРСНОГО ОТБОРА МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ОЗЕРСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА, ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПРЕМИИ СОБРАНИЯ ДЕПУТАТОВ ОЗЕРСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА")
Официальная публикация в СМИ:
публикаций не найдено
Вступил в силу с 30 мая 2007 года (пункт 2 данного документа).
СОБРАНИЕ ДЕПУТАТОВ ОЗЕРСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА
ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
РЕШЕНИЕ
от 30 мая 2007 г. № 65
О Положении о порядке и критериях конкурсного отбора
муниципальных образовательных учреждений Озерского
городского округа, внедряющих инновационные образовательные
программы, для получения премии Собрания депутатов
Озерского городского округа
Собрание депутатов Озерского городского округа
РЕШАЕТ:
1. Утвердить прилагаемое Положение о порядке и критериях конкурсного отбора муниципальных общеобразовательных учреждений Озерского городского округа, внедряющих инновационные образовательные программы, для получения премии Собрания депутатов Озерского городского округа.
2. Настоящее решение вступает в силу со дня его принятия.
Председатель
Собрания депутатов
Озерского городского округа
Челябинской области
В.В.БОРЦОВ
Утверждено
решением
Собрания депутатов
Озерского городского округа
Челябинской области
от 30 мая 2007 г. № 65
Положение
о порядке и критериях конкурсного отбора муниципальных
общеобразовательных учреждений Озерского городского округа,
внедряющих инновационные образовательные программы,
для получения премии Собрания депутатов
Озерского городского округа
Глава I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Настоящий Порядок определяет в 2007 году процедуру проведения и критерии конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.
2. Управление образования объявляет о конкурсе общеобразовательных учреждений Озерского городского округа для получения Премии Собрания депутатов Озерского городского округа, сроках и условиях его проведения.
3. Конкурсный отбор осуществляет конкурсная комиссия, утвержденная приказом начальника управления образования.
4. Муниципальная финансовая поддержка общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, осуществляется из средств бюджета Озерского городского округа по итогам конкурсного отбора.
Конкурсный отбор учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, проводится с целью оказания им финансовой поддержки из бюджета округа.
5. Финансовые средства направляются на приобретение лабораторного оборудования, программное и методическое обеспечение, модернизацию материально-технической учебной базы, повышение квалификации и переподготовки педагогических работников общеобразовательных учреждений.
6. Размер финансовой поддержки составляет 150 тысяч рублей каждому общеобразовательному учреждению.
7. Общеобразовательное учреждение, победившее в конкурсном отборе, может претендовать повторно на получение муниципальной финансовой поддержки не ранее чем через три года.
8. Квоты участия общеобразовательных учреждений в 2007 г. устанавливает Собрание депутатов Озерского городского округа.
9. Апелляции по результатам конкурсного отбора образовательных учреждений не проводятся.
Глава II. КРИТЕРИИ КОНКУРСНОГО
ОТБОРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
10. Конкурсный отбор общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы (далее - учреждение), осуществляется по следующим критериям: квалификационного отбора (далее - критерии участия) и конкурсного отбора (далее - критерии отбора).
Критерии участия и отбора являются фиксированными и обязательными.
11. Критерии участия:
- учреждение имеет самостоятельный баланс и государственную аккредитацию;
- в учреждении функционируют органы самоуправления, обеспечивающие государственно-общественный характер управления общеобразовательным учреждением;
- в деятельности учреждения не зафиксированы в течение трех последних лет нарушения образовательного и трудового законодательства Российской Федерации;
- в учреждении утверждена программа его развития;
- учреждение является методическим (ресурсным, опорным) центром для других образовательных учреждений, местного сообщества, муниципалитета или субъекта Российской Федерации по одному или нескольким направлениям развития общего образования; пилотной, экспериментальной, инновационной или иной площадкой федерального, регионального или муниципального уровня; социокультурным центром для жителей микрорайона (поселка);
- учреждение полностью укомплектовано педагогическими кадрами (справка, заверенная начальником управления образования), имеет перспективный план замены вакансий в образовательном учреждении;
- в учреждении имеется необходимое оборудование для использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.
12. Критерии отбора:
- высокое качество результатов обучения и воспитания;
- эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе;
- обеспечение доступности качественного образования (низкий по отношению к региональному процент обучающихся, не получивших в учреждении основное общее образование до достижения 15-летнего возраста; предоставление возможности получения образования в различных формах; реализация профильного обучения и др.);
- продуктивность реализации программы развития учреждения (достижение целей программы развития образования в соответствии с установленными в ней показателями результативности) и ее соответствие приоритетным направлениям развития образовательной системы Российской Федерации на период до 2010 года;
- сочетание принципов единоначалия и самоуправления (демократичный характер принятия решений, эффективная деятельность органов самоуправления);
- создание условий для сохранения здоровья обучающихся;
- отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся;
- позитивное отношение родителей (законных представителей), выпускников и местного сообщества к учреждению;
- обеспечение условий пожарной безопасности и условий охраны труда участников образовательного процесса в учреждении;
- участие в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах, смотрах и т.п.;
- создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования.
13. При рассмотрении критериев конкурсного отбора учитывается тип и вид образовательного учреждения, специфика его деятельности.
Экспертная оценка результатов деятельности претендентов производится конкурсной комиссией по критериям отбора на основании анализа содержания действующей программы развития образовательного учреждения с обязательным предоставлением к ней планов работы на 2007 - 2008 учебный год.
Глава III. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСНОГО ОТБОРА УЧРЕЖДЕНИЙ
Конкурсный отбор (далее - конкурс) учреждений проводится в три этапа.
Первый этап (май 2007 г.)
14. Выдвижение учреждений производится советом образовательного учреждения, попечительским советом, управляющим советом или другими органами самоуправления, указанными в уставе учреждения.
15. Учреждения представляют в конкурсную комиссию следующие документы:
- заявку учреждения на участие в конкурсе как соискателя премии главы и Собрания депутатов Озерского городского округа;
- копии правоустанавливающих документов (лицензия на право ведения образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации, устав учреждения, свидетельства о государственной регистрации);
- программу стратегического развития учреждения;
- проект сметы расходов, предусматриваемых на реализацию программы развития учреждения;
- справку учреждения, подтверждающую отсутствие нарушений образовательного и трудового законодательства Российской Федерации в течение последних трех лет;
- справку об отсутствии правонарушений обучающимися за последние два года, заверенную правоохранительными органами;
- справку об отсутствии травматизма среди участников образовательного процесса, заверенную управлением образования;
- справку учреждения, подтверждающую наличие необходимого оборудования для использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, заверенную директором учреждения;
- справку учреждения, подтверждающую, что учреждение является пилотной, экспериментальной, инновационной или иной площадкой федерального, регионального или муниципального уровня; методическим (ресурсным, опорным или социокультурным) центром (прилагается копия подтверждающего документа);
- информационную карту общеобразовательного учреждения, внедряющего инновационные образовательные программы.
Все документы должны быть заверены в установленном порядке.
16. Ко второму этапу конкурса по решению конкурсной комиссии допускаются учреждения, представившие документы, указанные в пункте 15 настоящего Положения, и соответствующие всем критериям участия.
Второй этап (август 2007 г.)
17. Конкурсная комиссия в соответствии с критериями отбора организует экспертизу деятельности учреждений, прошедших во второй этап конкурса.
Экспертиза результатов деятельности учреждений по критериям отбора производится с учетом программы развития и других документов учреждения, представленных в конкурсную комиссию.
18. Процедура экспертизы деятельности учреждения и максимальный балл по каждому из критериев отбора (от 1 до 10) устанавливаются конкурсной комиссией и управлением образования и доводятся до сведения образовательных учреждений.
19. На основании результатов проведенной экспертизы конкурсная комиссия формирует рейтинг учреждений-участников.
Третий - очный этап (август 2007 г.)
20. Учреждение представляет публичную презентацию инновационных образовательных программ (время презентации не более 15 минут).
21. Презентация инновационных образовательных программ учреждения осуществляется экспертами конкурсной комиссии.
22. По результатам презентации определяется средний балл, который суммируется с результатами экспертизы (второй этап).
Если по результатам второго и третьего этапов число отобранных учреждений окажется больше квоты, установленной Собранием депутатов Озерского городского округа, то проводится дополнительная экспертиза учреждений, набравших одинаковое количество баллов.
Порядок процедуры дополнительной экспертизы определяется конкурсной комиссией.
23. Конкурсная комиссия направляет протоколы экспертизы и решение в Собрание депутатов Озерского городского округа для рассмотрения и признания учреждения-победителя.
24. На основании представленных материалов Собрание депутатов Озерского городского округа принимает решение о признании учреждения-победителя, награждении его Почетной грамотой и предоставлении ему финансовой поддержки. Данное решение публикуется в средствах массовой информации.
Приложение 1
к Положению
Конкурс общеобразовательных учреждений
Озерского городского округа Челябинской области,
внедряющих инновационные образовательные программы
ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ,
представляемых общеобразовательным учреждением
в муниципальную конкурсную комиссию
для экспертизы по критериям участия
1. Заявка общеобразовательного учреждения на участие Учреждения в конкурсе (заявитель - орган соуправления, самоуправления учреждением).
2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности, свидетельство о государственной аккредитации, Устав (копии правоустанавливающих документов).
3. Проект сметы расходования средств государственной поддержки.
4. Программа развития на бумажном и электронном носителях (формат архива RAR).
5. Справка, подтверждающая отсутствие нарушений образовательного и трудового законодательства в течение последних трех лет, заверенная управлением образования.
6. Справка, подтверждающая наличие компьютерного класса и необходимого оборудования для использования информационно-коммуникационных технологий, заверенная директором.
7. Справка, подтверждающая наличие статуса пилотной, экспериментальной, инновационной или другой площадки федерального, регионального или муниципального уровня; ресурсного или методического центра, заверенная директором (с приложением копии подтверждающего документа).
Внимание!
Копии правоустанавливающих документов общеобразовательного учреждения заверяются управлением образования.
Приложение 2
к Положению
Конкурс общеобразовательных учреждений
Озерского городского округа Челябинской области,
внедряющих инновационные образовательные программы
ЗАЯВКА
НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,
ВНЕДРЯЮЩИХ ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Сведения об Учреждении
Полное наименование образовательного учреждения (в соответствии с Уставом):
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ф.И.О. директора: _________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ф.И.О. научного руководителя: _____________________________________________
___________________________________________________________________________
Почтовый адрес образовательного учреждения: _______________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Контактный телефон: _______________________________________________________
Факс: _____________________________________________________________________
Е-mail: ___________________________________________________________________
Адрес сайта Учреждения ____________________________________________________
Банковские реквизиты Учреждения ___________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Сведения о заявителе
Наименование заявителя (орган соуправления, самоуправления учреждением):
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
протокол № ____ от ______________ 2007 г.
Подпись руководителя заявителя: _______________________/__________________/
Дата подачи заявки: ___________________________
М.П.
Приложение 3
к Положению
Конкурс общеобразовательных учреждений
Озерского городского округа Челябинской области,
внедряющих инновационные образовательные программы
Заключение
ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ ДОКУМЕНТОВ,
представленных общеобразовательным учреждением
в муниципальную конкурсную комиссию
для экспертизы по критериям участия
----T-------------------------------------------------------T------T------¬
¦ № ¦ Наименование документа/конкурсного материала ¦Принят¦ Не ¦
¦п/п¦ ¦ (да) ¦принят¦
¦ ¦ ¦ ¦(нет) ¦
+---+-------------------------------------------------------+------+------+
¦1. ¦Заявка органа соуправления, самоуправления ¦ ¦ ¦
¦ ¦общеобразовательного учреждения, зарегистрированного в ¦ ¦ ¦
¦ ¦его Уставе, на участие в конкурсе ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------------------+------+------+
¦2. ¦Лицензия на право ведения образовательной деятельности ¦ ¦ ¦
¦ ¦(копия) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------------------+------+------+
¦3. ¦Свидетельство о государственной аккредитации (копия) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------------------+------+------+
¦4. ¦Устав (копия) ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------------------+------+------+
¦5. ¦Проект сметы расходования средств государственной ¦ ¦ ¦
¦ ¦поддержки ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------------------+------+------+
¦6. ¦Программа развития на бумажном и электронном носителях ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------------------+------+------+
¦7. ¦Справка, подтверждающая отсутствие нарушений ¦ ¦ ¦
¦ ¦законодательства в сфере образования и трудового ¦ ¦ ¦
¦ ¦законодательства в течение последних трех лет, ¦ ¦ ¦
¦ ¦заверенная управлением образования ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------------------+------+------+
¦8. ¦Справка, подтверждающая наличие компьютерного класса ¦ ¦ ¦
¦ ¦и необходимого оборудования для использования ¦ ¦ ¦
¦ ¦информационно-коммуникационных технологий, заверенная ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководителем учреждения ¦ ¦ ¦
+---+-------------------------------------------------------+------+------+
¦9. ¦Справка, подтверждающая статус пилотной, ¦ ¦ ¦
¦ ¦экспериментальной, инновационной или другой площадки ¦ ¦ ¦
¦ ¦федерального, регионального или муниципального уровня; ¦ ¦ ¦
¦ ¦ресурсного или методического центра, заверенная ¦ ¦ ¦
¦ ¦руководителем учреждения (и копия подтверждающего ¦ ¦ ¦
¦ ¦документа) ¦ ¦ ¦
L---+-------------------------------------------------------+------+-------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Результат технической экспертизы ¦
+------------------------------------T------------------------------------+
¦ Допущен ¦ Не допущен ¦
¦ к участию в конкурсе по критериям ¦ к участию в конкурсе по критериям ¦
¦ отбора общеобразовательного ¦ отбора общеобразовательного ¦
¦ учреждения ¦ учреждения ¦
L------------------------------------+-------------------------------------
Эксперт Конкурсной комиссии: ____________________________/________________/
Руководитель Конкурсной комиссии: _______________________/________________/
Дата проведения технической экспертизы: ___________________________________
Приложение 4
к Положению
Конкурс общеобразовательных учреждений
Озерского городского округа Челябинской области,
внедряющих инновационные образовательные программы
Эксперт: _______________________/________________/ Дата ___________________
Руководитель экспертной группы (при наличии): _____________/______________/
Руководитель конкурсной комиссии: _____________________/__________________/
Приложение 5
к Положению
Конкурс общеобразовательных учреждений
Озерского городского округа Челябинской области,
внедряющих инновационные образовательные программы
Эксперт: _______________________/________________/ Дата ___________________
Руководитель экспертной группы (при наличии): _____________/______________/
Руководитель конкурсной комиссии: _____________________/__________________/
Приложение 6
к Положению
Информационная карта
общеобразовательного учреждения, внедряющего
инновационные образовательные программы,
для осуществления государственной поддержки в 2007 году
----T---------------------------------T------T------T------T--------------¬
¦ № ¦ Показатели ¦2004 -¦2005 -¦2006 -¦ Страницы ¦
¦п/п¦ ¦ 2005 ¦ 2006 ¦ 2007 ¦ программы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ развития и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ приложений, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подтверждающие¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ показатели ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦ Критерий "высокое качество результатов обучения и воспитания" ¦
+---T---------------------------------T------T------T------T--------------+
¦1 ¦Процент учащихся, успешно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦освоивших (на "4" и "5") ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственные учебные программы¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по ступеням обучения (от общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦количества обучаемых): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- начальная школа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- основная школа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- средняя школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦2 ¦Процент учащихся, успешно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦освоивших (на "4" и "5") ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инновационные учебные программы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦по ступеням обучения (от общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦количества обучаемых): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- начальная школа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- основная школа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- средняя школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦3 ¦Рейтинг образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждения по результатам ЕГЭ <1>¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦4 ¦Результаты государственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦итоговой аттестации за курс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основной школы (процент учащихся,¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦получивших "4" и "5"): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- русский язык; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- математика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦5 ¦Процент учащихся, оставленных на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повторное обучение, от общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числа обучающихся по ступеням ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- начальная школа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- основная школа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- средняя школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦6 ¦Количество победителей и призеров¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦предметных олимпиад (указать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отдельно по предметам дипломы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦первой, второй и третьей степени ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦согласно приказам МОУО, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Минобразования Челябинской ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦области, Минобразования РФ): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- на муниципальном уровне; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- на региональном уровне; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- на федеральном уровне; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- на международном уровне ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦7 ¦Процент учащихся, поступивших в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦государственные вузы на бюджетной¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основе (от общего количества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦поступивших) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦ Критерий "эффективное использование современных образовательных ¦
¦ технологий, в том числе информационно-коммуникационных, ¦
¦ в образовательном процессе" ¦
+---T---------------------------------T------T------T------T--------------+
¦1 ¦Количество и виды современных ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦образовательных технологий, ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦постоянно используемых в ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦
¦ ¦образовательном процессе на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦различных ступенях образования: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- начальная школа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- основная школа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- средняя школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦2 ¦Процент педагогов, владеющих и ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦использующих в образовательном ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦процессе современные ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦
¦ ¦образовательные технологии, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦методики (от общего числа) <2>: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- развивающее обучение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- проблемное обучение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- разноуровневое обучение; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- коллективную систему обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(КСО); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- технологию решения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦исследовательских задач (ТРИЗ); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- исследовательские методы в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучении; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- проектные методы обучения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- технологию "дебаты"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- технологию модульного и блочно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦модульного обучения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- лекционно-семинарско-зачетную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦систему обучения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- технологию развития ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"критического мышления"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- технологию использования в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучении игровых методов: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ролевых, деловых и другие видов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучающих игр; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- обучение в сотрудничестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(командная, групповая работа); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- информационно-коммуникативные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технологии; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- здоровьесберегающие технологии;¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- систему инновационной оценки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦"портфолио"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- технологию дистанционного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения и др. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦3 ¦Процент преподавателей, прошедших¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучение на различных курсах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦повышения ИКТ-компетенций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(РКЦ, ММЦ, ЧИППКРО и другие) от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общего количества работающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦преподавателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦4 ¦Количество учащихся на один ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦персональный компьютер <3> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦5 ¦Процент учащихся 9-х классов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦владеющих ИКТ-компетенциями за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦счет часов школьного учебного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦плана, дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования в школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦6 ¦Оснащенность образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процесса компьютерной техникой: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- наличие компьютерных классов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(количество); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- количество компьютеров; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- количество АРМ учителя <4> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦ Критерий "обеспечение доступности качественного образования" ¦
+---T---------------------------------T------T------T------T--------------+
¦1 ¦Вариативность реализуемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных программ (процент¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся, обучающихся по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программам, от общего количества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учеников в школе): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- общеобразовательные; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- углубленного изучения предметов¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(по каким предметам, указать ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦отдельно); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- предпрофильной подготовки; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- профильного обучения (по каким ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦направлениям, указать отдельно); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(какого) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦2 ¦Реализация различных форм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучения (процент учащихся, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охваченных указанными формами, от¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общего количества обучающихся): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- экстернат; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- дистанционные формы обучения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- индивидуальный учебный план; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- сетевые формы обучения; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- семейное образование и др. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦3 ¦Наличие и виды платных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных услуг, размер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦платы за дополнительные ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательные услуги (на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1 обучающегося в год) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦4 ¦Выбытие из школы учащихся, не ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦достигших 15-летнего возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(количество и причины) <5> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦5 ¦Соответствие квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогов реализуемым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательным программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(процент от общего числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогов). ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Общеобразовательные программы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- высшая категория; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- первая категория; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- вторая категория. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Углубленное изучение предметов: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- высшая категория; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- первая категория; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- вторая категория. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦Профильное обучение: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- высшая категория; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- первая категория; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- вторая категория ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦6 ¦Обеспечение образовательного ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦процесса в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦реализуемыми программами: ¦ ¦ ¦ ¦развития или ¦
¦ ¦- наличие специализированных ¦ ¦ ¦ ¦отдельным ¦
¦ ¦кабинетов, лабораторий (указать ¦ ¦ ¦ ¦приложением ¦
¦ ¦по каждому предмету) <6>; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- соответствие УМК реализуемым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программам; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- наличие в кабинетах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦компьютерной техники, АРМ учителя¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦7 ¦Транспортная доступность <7> ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦ Критерий "продуктивность реализации программы развития" ¦
+---T---------------------------------T------T------T------T--------------+
¦1 ¦Наличие обозначенных целей и ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦задач, мероприятий по их ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦достижению ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦2 ¦Планирование введения ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦продуктивных технологий, ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦позволяющих реализовать идеи ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦
¦ ¦компетентностного подхода ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦3 ¦Реализация идей дифференциации и ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦индивидуализации образования ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦(профильное обучение, ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦
¦ ¦индивидуальные учебные планы) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦4 ¦Реализация мер по сохранению ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦физического и психического ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦здоровья обучающихся ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦5 ¦Наличие органов самоуправления ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦(указать какие) ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦6 ¦Развитие самостоятельной ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦финансовой деятельности. Объем ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦привлеченных средств ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦
¦ ¦внебюджетного финансирования (в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦рублях и % от бюджетных средств) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦7 ¦Обоснование в программе: ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦- актуальности решаемых ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦учреждением проблем; ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦
¦ ¦- наличие необходимых кадровых, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦научно-методических, материально-¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦технических и др. условий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- перспективность и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эффективность внедряемых ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦инновационных программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦8 ¦Насколько полно реализуется ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программа развития <8>: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- реализация поставленной цели; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- объем выполненных мероприятий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- соблюдение сроков выполнения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программных мероприятий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦ Критерий "сочетание принципов единоначалия и самоуправления" ¦
+---T---------------------------------T------T------T------T--------------+
¦1 ¦Наличие органов самоуправления ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦(указать какие в соответствии с ¦ ¦ ¦ ¦устава ¦
¦ ¦уставом) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦2 ¦Наличие полномочий на принятие ¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦самостоятельных решений ¦ ¦ ¦ ¦устава ¦
¦ ¦(конкретизировать направления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦деятельности в принятии решений) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦3 ¦Наличие нормативной базы по ¦ ¦ ¦ ¦Перечень ¦
¦ ¦общественному самоуправлению ¦ ¦ ¦ ¦локальных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦актов ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦4 ¦Указать формы обеспечения ¦ ¦ ¦ ¦Название ¦
¦ ¦доступности и открытости ¦ ¦ ¦ ¦газеты. ¦
¦ ¦информации о ситуации в ¦ ¦ ¦ ¦Адрес сайта. ¦
¦ ¦образовательном учреждении: ¦ ¦ ¦ ¦Даты, и формы,¦
¦ ¦- школьная пресса; ¦ ¦ ¦ ¦и место ¦
¦ ¦- сайт в интернете; ¦ ¦ ¦ ¦представления ¦
¦ ¦- публичные отчеты перед школьным¦ ¦ ¦ ¦публичного ¦
¦ ¦сообществом и др. ¦ ¦ ¦ ¦отчета ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦5 ¦Наличие раздела по демократизации¦ ¦ ¦ ¦Страницы ¦
¦ ¦управления в программе развития ¦ ¦ ¦ ¦программы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦6 ¦Наличие практики выявления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общественного мнения по наиболее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦важным вопросам школьной жизни: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- социологические опросы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- интервьюирование; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- "горячие линии"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- дни открытых дверей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- форумы на сайте и др. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦ Критерий "отсутствие отрицательной ¦
¦ динамики состояния здоровья обучающихся" ¦
+---T---------------------------------T------T------T------T--------------+
¦1 ¦Состояние здоровья обучающихся по¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦основным группам здоровья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(количество учащихся и % от ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общего числа): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- начальная школа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- основная школа; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- средняя школа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦ Критерий "позитивное отношение родителей (законных представителей), ¦
¦ выпускников и местного сообщества к учреждению" ¦
+---T---------------------------------T------T------T------T--------------+
¦1 ¦Наличие жалоб родителей, учащихся¦ ¦ ¦ ¦Справка, ¦
¦ ¦(количество, уровень ¦ ¦ ¦ ¦заверенная ¦
¦ ¦рассмотрения) ¦ ¦ ¦ ¦управлением ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦2 ¦Активность родителей, учащихся в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦жизни школы, работе в органах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самоуправления (процент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦родителей, учащихся, занятых в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦работе органов общественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦самоуправления, от общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦количества родителей, учащихся) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦3 ¦Проведение мониторинга отношения ¦ ¦ ¦ ¦Справка, ¦
¦ ¦родителей, выпускников и местного¦ ¦ ¦ ¦заверенная ¦
¦ ¦сообщества к школе ¦ ¦ ¦ ¦руководителем ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ОУ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦4 ¦Публикации в СМИ ¦ ¦ ¦ ¦Копии ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦публикаций ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦ Критерий "обеспечение условий безопасности ¦
¦ участников образовательного процесса" ¦
+---T---------------------------------T------T------T------T--------------+
¦1 ¦Данные о травматизме участников ¦ ¦ ¦ ¦Справка, ¦
¦ ¦образовательного процесса во ¦ ¦ ¦ ¦заверенная ¦
¦ ¦время пребывания в ¦ ¦ ¦ ¦управлением ¦
¦ ¦общеобразовательном учреждении ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦2 ¦Количество чрезвычайных ¦ ¦ ¦ ¦Справка, ¦
¦ ¦происшествий (пожары, нарушение ¦ ¦ ¦ ¦заверенная ¦
¦ ¦систем отопления, водоснабжения и¦ ¦ ¦ ¦управлением ¦
¦ ¦др.) ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦3 ¦Количество вынесенных предписаний¦ ¦ ¦ ¦Справка, ¦
¦ ¦со стороны органов ¦ ¦ ¦ ¦заверенная ¦
¦ ¦санэпиднадзора, инспекции по ¦ ¦ ¦ ¦управлением ¦
¦ ¦охране труда, противопожарной ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦
¦ ¦безопасности и т.д. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦4 ¦Доступность медицинской помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(наличие медицинского пункта, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦центра и его возможности для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оказания первой помощи, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦сохранения и поддержки здоровья ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучающихся) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦5 ¦Нормативно-правовая база ¦ ¦ ¦ ¦Перечень ¦
¦ ¦безопасности образовательного ¦ ¦ ¦ ¦локальных ¦
¦ ¦учреждения ¦ ¦ ¦ ¦актов ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦6 ¦Наличие в учебном плане предмета ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОБЖ, его кадровое и методическое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обеспечение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦7 ¦Проведение мероприятий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦формирующих способность учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и педагогов к действиям в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экстремальных ситуациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦ Критерий "участие в муниципальных, региональных, федеральных ¦
¦ и международных фестивалях, конкурсах, смотрах и т.п." ¦
+---T---------------------------------T------T------T------T--------------+
¦1 ¦Общее количество мероприятий, в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦которых участвовало само ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦2 ¦Указать конкретные мероприятия, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦их уровень (муниципальный, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦региональный, федеральный), в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦которых участвовало учреждение с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦указанием рейтинга ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦3 ¦Охват участием в конкурсах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогов (указать конкурс, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦процент участвующих педагогов) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦ Критерий "создание условий для внеурочной деятельности ¦
¦ обучающихся и организации дополнительного образования учащихся" ¦
+---T---------------------------------T------T------T------T--------------+
¦1 ¦Охват учащихся дополнительным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образованием в своей школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(процент от общего количества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учащихся) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦2 ¦Охват учащихся спортивными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦секциями в своей школе (процент ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦от общего количества учащихся) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦3 ¦Охват учащихся деятельностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦детских и юношеских организаций в¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦своей школе (указать конкретно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦какими и процент от общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦количества учащихся) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦4 ¦Количество программ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дополнительного образования по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦возрастным группам учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦5 ¦Процент программ дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования, реализуемых на ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦бесплатной для учащихся основе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(от общего количества реализуемых¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦программ) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+---+---------------------------------+------+------+------+--------------+
¦6 ¦Соответствие квалификации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦педагогов дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования (процент от общего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦числа педагогов дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образования): ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- высшая категория; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- первая категория; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦- вторая категория ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---+---------------------------------+------+------+------+---------------
--------------------------------
<1> Сведения о рейтинге образовательного учреждения по результатам ЕГЭ представляются на основании материалов "Сборников статистической информации. Единый государственный экзамен" (2004 - 2005, 2005 - 2006, 2006 - 2007 уч. г.).
<2> В информационную карту вносятся только постоянно используемые современные образовательные технологии.
<3> Считаются только компьютеры, находящиеся в кабинетах информатики или кабинетах для проведения уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий.
<4> В информационной карте указать оборудование, входящее в АРМ учителя: компьютер, мультимедийный проектор, экран, сканер, принтер, ксерокс, модем, программное обеспечение, цифровые образовательные ресурсы.
<5> Указываются только те случаи, когда не исполняется Закон РФ "Об образовании".
<6> Специализированные кабинеты - кабинеты физики, химии, биологии, информатики, лингвистические кабинеты, спортивные залы, мастерские для проведения технологии.
<7> Осуществление при необходимости подвоза детей, наличие собственного транспорта для перевозки детей.
<8> Если программа развития реализована, то данная информация предоставляется в аналитической части новой программы развития. Если программа развития не реализована полностью, то предоставляются аналитические справки об этапах ее реализации, заверенные руководителем образовательного учреждения.
Приложение 7
к Положению
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
о внедрении педагогической инновации
_______________________________________________________________
(полное наименование образовательного учреждения)
------------------------------------------------------T-------------------¬
¦Наименование инновации ¦ ¦
+-----------------------------------------------------+-------------------+
¦Сущностная характеристика инновации <*> ¦ ¦
+-----------------------------------------------------+-------------------+
¦Направления внедрения инновации <**> ¦ ¦
+-----------------------------------------------------+-------------------+
¦Год начала внедрения инновации ¦ ¦
+-----------------------------------------------------+-------------------+
¦Текущий этап развития инновации <***> ¦ ¦
+-----------------------------------------------------+-------------------+
¦Результаты внедрения инновации ¦ ¦
¦(с указанием уровня достижения индикативных ¦ ¦
¦показателей) ¦ ¦
+-----------------------------------------------------+-------------------+
¦Представление результатов внедрения (с указанием ¦ ¦
¦наименования мероприятий, печатной и др. продукции, ¦ ¦
¦сроков их проведения, публикации) ¦ ¦
+-----------------------------------------------------+-------------------+
¦Оценка возможностей распространения инновации (с ¦ ¦
¦указанием перечня и особенностей необходимых условий)¦ ¦
+-----------------------------------------------------+-------------------+
¦Руководители и активные участники работы по внедрению¦ ¦
¦инновации (с указанием полных Ф.И.О., должности и ¦ ¦
¦места работы, ученой степени и званий) ¦ ¦
+-----------------------------------------------------+-------------------+
¦Юридический адрес ОУ, контактные телефоны, сайт, ¦ ¦
¦Е-mail ¦ ¦
L-----------------------------------------------------+--------------------
--------------------------------
Примечание:
<*> Раскрыть основную идею, педагогический замысел, цели внедрения, содержательные и процессуальные аспекты инновации, индикативные показатели результативности внедрения, уровень предполагаемых изменений.
<**> Указать направления: обновление содержания образования (воспитания и обучения); внедрение современных образовательных технологий; совершенствование форм организации образовательного процесса; мониторинг и оценка качества образования (воспитания и обучения); управление образовательным учреждением; совершенствование профессиональной компетентности педагогических кадров.
<***> Указать один из этапов развития инновации: становления (разработки); активного формирования (эксперимента, апробации); трансформирующий (собственно внедрения, разворачивания в практике).
Дата заполнения "___" ________________ 200__ г.
Директор ОУ _____________________/_______________________/
Приложение 8
к Положению
СПРАВКА
об оснащенности компьютерной техникой образовательного
учреждения ______________ по состоянию на 01.09.2007
В графах "Зам. директора по информатизации", "Интернет", "Программа информатизации" необходимо сделать пометку о наличии (1 - да, 0 - нет).
В графе "Количество абонентских приемных спутниковых станций/находящихся в рабочем состоянии" до черты указывается общее количество АПСС, после черты - количество функционирующих (например, 4/3).
В графе "E-mail" указывается электронный адрес ОУ.
В графе "Количество педагогов" указывается количество педагогов без учета работающих по совместительству и представителей администрации ОУ.
Приложение 9
к Положению
СПРАВКА
МОУ "СОШ № _____" Озерского городского округа с... по... является муниципальной (областной) экспериментальной площадкой по проблеме "....." (приказ Управления образования администрации Озерского городского округа от _____ № ______).
Директор ___________________/_________________________/
"___" ________________ 2007 г.
СПРАВКА
Дана МОУ "СОШ № _____" Озерского городского округа Челябинской области в том, что в образовательном учреждении с... по.... нарушений образовательного и трудового законодательства Российской Федерации не было зафиксировано.
Начальник Управления Л.Н. Грушевая
"___" ________________ 2007 г.
СПРАВКА
Дана МОУ "СОШ № _____" Озерского городского округа Челябинской области в том, что в образовательном учреждении с... по... чрезвычайных происшествий не было зафиксировано.
Начальник Управления Л.Н. Грушевая
"___" ________________ 2007 г.
СПРАВКА
Сведения о количестве вынесенных предписаний со стороны органов санэпиднадзора, инспекции по охране труда, противопожарной безопасности в МОУ "СОШ № _____" Озерского городского округа Челябинской области:
1. Предписание Государственного санитарно-эпидемиологического надзора от _______ года:
2. Предписание Государственного санитарно-эпидемиологического надзора от ________ года:
и т.д.
Начальник Управления Л.Н. Грушевая
"___" ________________ 2007 г.
СПРАВКА
Сведения о травматизме работников и обучающихся Муниципального общеобразовательного учреждения Озерского городского округа "Средняя общеобразовательная школа № _____":
2004 год
- без травм и аварий
2005 год
- без травм и аварий
2006 год
- без травм и аварий
(или указать пострадавших, если были случаи травматизма).
Начальник Управления Л.Н. Грушевая
"___" ________________ 2007 г.
СПРАВКА
О том, что МОУ "СОШ № _____" Озерского городского округа Челябинской области обладает ___ компьютерными классами и необходимым компьютерным оборудованием для использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, школа подключена к сети Internet (приложение).
Начальник Управления Л.Н. Грушевая
"___" ________________ 2007 г.
СПРАВКА
Дана МОУ "СОШ № _____" Озерского городского округа Челябинской области в том, что с... по... в управление образования не поступало обоснованных жалоб родителей и учащихся.
